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美國法學院_競爭的分數-獨特的成績制度 (CURVE)
CURVE的成績算法, 可能是一個讓美國法學院如此競爭 (崩潰?!) 的特色。
到現在，超過一半的法學院仍然嚴格實施 Grading curve在他們第一年的必修科目裡。
Grading Curve也就是只允許教授將特定的百分比的比例分配在每個分數上。
例如只有非常少的人可以得到A (Ex: 5%的同學), 微高的比例可以得到B+ (EX: 10%), 較多的比例可以得到B 與 B-(EX: 35%), 以及某些必需的人數一定要拿到 C.
換言之, 舉個誇張的例子, 若是每一個同學都針對相同的問題回答了相同的答案, 在期末時, 你會發現有些人得到A, 有些人得到C+.
Curve的支持者說, 這是對於學生表現差異化的必要制度, 提供雇主有更明確的區別學生優劣的好方法.
但也有人說, 同一間法學院的學生素質差不多, 考進來的分數與GPA, 背景也都是相同優秀的, 何必一定要因為微小的區別而產出嚴格的差別呢?
Curve使的同學更佳的競爭, 這也常使的同學間的訊息流通不完全, 甚至有人說, 這是讓圖書館的書常常消失不見的罪魁禍首!
Curve的制度到現在還是有所爭議, 雖然取消Curve制度已經是個趨勢了, 不過, 使用Curve制度的法學院還是佔了大部分!
學校第一年的成績為什麼特別的重要呢??
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